很多父母都希望把自己的孩子教育成一個懂禮貌，又知禮儀的好孩子，因為這樣至少在自己的親戚面前也能不失面子。當然，我們的父母也是希望自己的孩子能夠贏在起跑線上的，因此，父母從小就會對孩子進行一定的教育，約束孩子一些不好的行為，所以，我們現在看到的大部分孩子都是比較乖巧且懂禮貌的。但是在這個過程中，有一部分孩子因為父母的過分嬌慣，或者說過分忽視，從而養成了比較散漫的行為習慣，甚至有可能作出一些傷害別人的行為。比如我們所說的“偷東西”這件事情，一般情況下大部分人提到偷東西，內心都會有鄙夷的情緒，這其實也是非常正常的。前幾天我和大寶聊天的時候，他就告訴我，他們班上有一個孩子，不知道為什么總是喜歡拿別人的東西。特別是學校同學的鉛筆、橡皮、本子，他都有可能偷偷的帶回家，一開始的時候，全班都不知道，也沒有在意。但是之后慢慢大家發現，有些時候會從他的座位上，能看到自己之前用過的東西，于是內心就產生了懷疑。有一次一個比較強勢的孩子，看到他沒有經過別人的同意，就直接將別人昂貴的鋼筆拿到自己的座位上，這位同學就跟他進行了一定的理論。就這樣全班就知道了，原來那個孩子是個慣犯，確實已經拿了學校很多同學的東西。其實在日常生活中，我們確實會遇到這樣的孩子，當孩子偷東西的時候，我們也無法想象在孩子背后父母是如何進行教育的？但是孩子的行為習慣養成，都是隨時間的影響形成的，并不是一朝一夕就有的，所以如果發現孩子偷東西，那么確實就是一個需要急需解決的問題。畢竟任何人提起偷東西這件事情，臉上不可能會有贊賞的目光，甚至還會表現出看不起，瞧不起的狀態。此外，還有一部分孩子偷東西，或許僅僅是因為年齡小的問題，比如說兩三歲，三四歲的時候，并不知道自己拿別人的東西會被稱之為“偷”東西。01商場“偷一罰十”標識暗示偷竊行為嚴重我們走在商場上也會發現大部分的店里面都會有一個監控，或者說有偷一罰十的警告，這種話語，其實就彰顯出來現在的一些人本身的素質是存在問題的，因此這種警告也是有一定作用的。在這樣的情況之下，我們也應該教育好自己的孩子，因為這是父母的責任，特別是在孩子小的時候，性格形成的初期，當孩子出現偷拿別人東西的行為，不嚴厲制止的話，只會讓他們越來越放肆，所以為了避免出現這樣的情形，父母最好在第一次發現孩子有這樣的行為后，就要做出批評與懲罰。青少年協會曾經做過這樣一項調查，他們通過對2萬多名學生的分析，得知差不多50/%左右的孩子，在過去一年之中曾經有偷竊的行為，特別是在商場之中面對一些零食或者小玩具，他們的偷盜行為更為明顯。不過我們無法理解這個比例，如果單單從數據來看，這也暗示了一定的問題，那就是一般情況下在3個孩子中，可能會出現一個孩子有偷的行為。或許父母并不愿意去相信這樣的結果，但這確確實實是一種概率，所以在日常生活中，父母應該重視這種行為，避免孩子出現這種行為。02孩子出現“偷東西”的行為，在不同階段有不同表現我們應該清楚的是，每一個孩子雖然有出現偷東西的可能，但是在父母這里，或許會把孩子的行為定義為拿東西，因為在他們心目當中是沒有一個比較嚴格的標準的。兒童心理學的研究調查發現，孩子在不同階段，會有不同表現，作為父母還應該仔細地分辨。第1個階段：孩子嬰幼兒時期試想一下，如果孩子在3-5歲左右的時候，看到家里面的錢拿出去買東西吃，這算得上是一種偷東西嗎？其實并不是，而是他們簡單的認為，這或許是自己可以自由支配的東西，除此之外，有些時候到親戚家里，看見喜歡的東西，也會隨意的拿走，這其實就是父母教育的問題，而不是所謂的偷東西。畢竟在孩子嬰幼兒時期，他們并沒有一個比較全面的認識，也不會覺得自己拿別人的東西有什么問題，畢竟在孩子的潛意識當中是沒有一個歸屬感的。第2個階段：孩子學齡期孩子沒上學之前其實并不懂事，但是在進入幼兒園之后，也會慢慢的學習到一定的禮儀廉恥。在這個過程中，他們一定會明白，偷東西其實并不對。所以在日常生活中，孩子就會注意自己的行為，這時候如果父母發現孩子，還有偷竊的行為就應該注意。有些時候孩子會在幼兒園，以及上學階段進行攀比，那么這種偷盜的行為就會更為明顯，除此之外，父母的嚴苛，也可能會變為他們“偷東西”的理由。第3個階段：孩子青春期如果說孩子在小學階段不懂事，但是孩子上了初中之后，進入了青春期，再有偷東西的行為就必須嚴厲的對待，因為孩子這時候自主意識非常強，他們所出現的偷東西行為，大部分都是他們深思熟慮之下做出的行為。那么這就暗示了他們內心對于偷東西這個行為的認可，而我們作為父母，一旦發現孩子有這種行為上的缺陷，就應該及時的糾正孩子，對孩子才是最好的。當然，在這個過程中，還有一部分孩子，會隱瞞父母自己的行為，以不讓父母知道而感到高興，或者說，讓父母無法找到自己偷東西的證據而感到高興，那么作為父母的就應該更加用心的去思考自家孩子到底是什么樣的品質。03作為父母，想要避免孩子偷東西，得懂這幾招我們可以發現，不管是任何場合下“偷東西”，這三個字被說出來之后，大家一定不會特別的開心，這就暗示了孩子有這種不好的行為之后，父母對孩子教育的重要性，那么我們作為父母的，如果想要避免孩子偷東西，到底應該怎么做呢？1）告訴孩子在日常生活中應該遵守的行為中華傳統美德大家從小就在學習，其實在這種文化的熏陶之下，做任何事情的時候，都會考慮對于自己個人的影響，那么我們一定知道偷東西時，會有很多人都不喜歡的。而且一定要告訴孩子，不要有這樣的行為出現，一旦出現就有可能會損壞自己的形象，損害自己的聲譽。當然，有些時候孩子出現這種行為，也是周圍人群的引導，我們也應該考慮自己，以及周圍人對于孩子的影響。平常在教育孩子的時候，首先要反思自己有沒有這樣的行為，有些時候家長確實在沒注意的情況下，給孩子做了一個錯誤的示范，這時候如果想讓孩子改正，或者說孩子避免出現這種行為，就應該從糾正家長本身做起。2）一旦發現孩子有偷盜行為要了解原因很多父母得知孩子有偷東西的行為之后，一定會進行打罵，卻從來沒有考慮過孩子出現這種偷盜，到底是出于一個什么樣的原因造成的。特別是孩子進入青春期之后，他們內心的嫉妒心理，競爭意識就會更加明顯，這時候如果自己的家庭無法提供更好的條件，就會選擇偷盜的方式去滿足內心的欲望和滿足感心理。除此之外，由于父母本身嚴苛的條件，或許也會讓他們無法獲得更多的東西，這時候偷盜就是一個比較容易實現的行為，在這樣的情況下，孩子也會去選擇去偷東西。但是想說，孩子會出現這樣的行為，可能受到家庭父母的影響也是非常大的，所以作為父母，一定要先從自己身上找問題，而不是一味的用打罵的方式，去逼孩子就范。3）孩子偷東西次數多，懲罰教育不可少我們也都知道偷東西并不是一件非常光彩的事情，在這樣的情況下，其實就應該清楚，如果孩子多次偷東西，父母必然不能輕視，特別是孩子如果一直蠻橫無理無不去聽父母的勸解的情況。父母就應該發揮本身監護人的作用，對他進行一定的教育，必要的時候也可以利用棍棒教育，讓他們懂得偷東西所會帶來的一些后果。孩子也只有受到了懲罰之后，才能懂得自己的行為有多么的可笑可恥。除此之外也可以給孩子進行一定的思想價值觀教育，讓他們認識到自己的行為，會讓別人怎樣想，通過這種榮辱觀方面的激勵，也會讓他們慢慢改正身上的壞毛病。★結語孩子成長過程中所出現的問題，大都和小時候所接觸的環境，以及父母的教育相關，可能很多父母都不會相信自家孩子有偷東西的行為習慣，但是細細盤問下，確實有這樣的行為出現，這就暗示父母在教育孩子的時候，一定要謹防這種偷東西行為的出現。就像我們上面所說的，在孩子一開始的時候，就要對孩子進行思想教育，等孩子長大之后，如果發現還有這種偷盜行為就進行嚴厲的懲罰，只有這樣，才能讓孩子認識到自己的行為是怎樣的？每一位父母都希望孩子成人成才，我們也相信只有在父母的教育之下，孩子才能更好的發展。
1.鼓起勇氣，不要怕2.多找人聊天，包括陌生人3.不拒絕一切可以說話的機會，包括上臺4.抑揚頓挫的朗讀5.跟人進行辯論6.多學習，讓自己肚子里有貨7.多參加社交活動8.看電視時（如新聞）跟著說9.多聽，學習別人的說話技巧10.讀些順口溜11.掌握好說話的節奏12.適當的添加些肢體語言13.對著鏡子練習14.察言觀色，說對方感興趣的話題
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